——苑小磊老師疫情期間教學及班級管理心得

戰“疫”終點是溫柔了歲月的碧海長空。雖然不能奔赴抗疫一線，但我們仍堅守著自己的使命。孩子們要為了“信仰”，為了“大義”去讀書，老師們就是要對孩子們所信仰的教育負責，這才是大愛的教育。而這份“信仰”和“大義”正是我們腳下的這片土地，我們生活的這個國家。

疫情像是一張灰色的巨網，撒在城市的每個角落，人們無處可逃，這是2021年初的序幕。越是千鈞一發，存亡絕續之際，越能研讀人性的平凡和偉大，越可見布衣之下的炎炎赤血。我們中華民族自古以來就有埋頭苦干、拼命實干的人，而我們身邊平凡的人民教師做著不平凡的事情，線上授課、停課不停學等等。面對危險重重的環境以及食物不足、資源短缺的問題，我和我的戰友們沒有絲毫懈怠，始終堅守網課教學，默默奉獻自己的年華。

一、孜孜不倦細講解

     作為班主任，在這個特殊時期更要兢兢業業。除了上課，釘釘群里每天都會有很多信息，面對如此多的問題，我一直很有耐心。上課之余，幫助學生答疑解惑。你若問辛苦不辛苦，我會特別真誠地說“看到學生們的進步，作為班主任的我，充滿了快樂，這就是教育的幸福感。”此外，我還利用零星的時間，收集真題，作為學生們每天的限時訓練，保證孩子們的做題量，為提高成績打下堅實的基礎。

二、諄諄教誨傳人心          

網課這種上課形式，學生們的掌握情況還不錯，但仍面臨著諸多問題，如互動不方便（是可以連麥，但課堂時間有限，有時網絡還卡頓）、缺少交流和監督的授課形式、電子閱讀帶來的不便（語文文章較長，電子屏幕不好回看，特別容易讀了后面忘了前面）、大閱讀課容量拖緩等問題，令我們和很多學生心生急躁。上課效率也極度下降，即使很自律的學生，也因為看電子產品的疲憊和課上缺少交流，效率十分低下。經歷了這個痛苦期，我們只能刻不容緩的調用各種手段，增強互動，調動積極性。我嘗試過直播推送，換換形式，換換“口味”，也嘗試了勵志視頻分享，增強互動，激勵學生，起到督促的作用。我還運用問卷星的網上考試有效反饋，這些形式各有優缺點。期待春暖花開，“疫情”結束，師生相約有效、有情、有暖、有愛的教室。

三、良師益友暖心房

線上教學為我們提供了反思日常教學的一面棱鏡，透過這面棱鏡，我們對比日常教學與網絡教學的異同。疫情之下，網絡之上，對我來說，線上教學就是一個不斷實踐、不斷學習、不斷完善的過程。雖是初次嘗試，卻是對師生教法學法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了老師和孩子們如何直面困難，如何在逆境中不斷學習，不斷成長。轉變思想，做一名學無止境的成長型教師。我會和班級里出現問題的學生一一溝通，幫助他們向更好的方向發展。學生有心里矛盾時，也會第一時間找我談心，我會疏通開導學生心理，指引正確道路，培養良好的三觀�？梢哉f，我既是學生的良師，也是孩子們的益友。

四、勇于創新善管理

我每周以二維碼的形式通報本周違紀情況，并上傳家校交流群，家長可以憑借孩子的姓名和身份證號查取信息。同時將成績表也應用二維碼的形式進行發布。這一創新舉措有效保護了孩子們的個人隱私和自尊心，受到了學生和家長的支持和認可。

假期期間組織學生批改每天的假期作業，在返校后，我自費購買獎品對有貢獻的學生并進行表彰。這一做法鼓舞了孩子們的斗志，激勵他們向上、向優、向強。

在后黑板上設立表揚專欄，每日進行通報表揚，并于每日晨讀前將前一天的表揚情況拍照上傳家校交流群，方便家長們了解孩子們的表現，實現了有效的督促和監督。

在班級外設置每日背誦專欄，由課代表將每日背誦任務填寫到背誦專欄，有利于同學們了解當天的任務，有計劃有目的地進行一天的學習，以小組的方式檢查背誦情況。這一做法增強了同學們的學習激情，保證了更加便捷有效有序地完成每天的任務。

五、立足崗位謀發展

優秀班集體，至高的榮譽。具有凝聚力，給你我激勵。

它來之不易，千萬要珍惜。今追憶往昔，仍難以忘記。

那滴滴汗滴，那揮汗如雨。書寫我與你，共同的努力。

漫漫長夜里，激情在匯聚。那風霜雪雨，更別樣美麗。

大家齊努力，共度那風雨。望揚鞭奮蹄，縱橫于千里。

在沃野長堤，寫詩情畫意。去廣闊天地，再創造佳績。

    人都有信仰，它不是你平日里高喊的口號，它不是你掛在朋友圈的簽名。它貫穿了你一生的靈魂，而我和所有認真工作的老師的信仰，就是對這片土地最深沉的愛。因為我們熱愛腳下的這片土地，所以想告訴孩子們，它也應是你的信仰！

    一切終將會過去，讓我們滿懷希望，靜待我們見面的那一天。待那時，山河無恙，人間安好，你們笑魘如花，南中校園美麗如初。“忘卻二十四橋處，七十載來路，數數崢嶸，今嘲笑回顧。風雨飄搖征程苦，天下滿華服，可期明朝路，初心不改，家園意長駐！”